Еще нет единого определения качественного образования.

Любая глобальная организация имеет свое собственное определение, пытаясь четко зафиксировать наиболее важные особенности для образования, который может гарантировать наилучшие результаты. Сейчас многие студенты проще подходят к образованию просто решают что куплю диплом и в общем всё пойду работать .

Вне зависимости от различий в определениях два элемента присутствуют во всех из них. Эти элементы являются:

1. Способность понимать и ориентироваться в вашей среде.

Ориентация является целью номер один во всех образовательных системах; производительность системы по этому критерию являются четким показателем его качества. Да действительно сейчас можно купить диплом колледжа или другого университета .

Сообщая о достижениях этого показателя относительно легко — по крайней мере, в отдельных обществах или путем сравнения между странами — гораздо труднее обнаружить зависимости, чтобы объяснить, что нужно сделать, чтобы улучшить результаты. Другими словами, если качество определяется ориентацией, способы его улучшения не являются ни в коем случае универсальным и легко определить. Они все еще являются предметом обсуждения.

2. Роль образования в развитии творческого и эмоционального развития обучающегося в духе мирного сосуществования, безопасности и ответственности; равенство и преемственность культурных ценностей через поколения.

Многие из этих целей определяются и преследуются по-разному в разных частях мира.

Отчетность о результатах этих критериев намного сложнее по сравнению с ориентацией.